對比法是一種簡便而有效的方法，其運用形式豐富多樣。發(fā)筆之藏露，行筆之疾徐，力度之大小，鋒穎之正側(cè)，筆勢之順逆，換向之方圓，收束之銳斂等，對比性用筆帶來的線質(zhì)感，會有較明顯的差異。想了解更多書法相關(guān)干貨內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注“集大家書法”!

以行筆速度為例，行筆快，點畫邊線整飭，色澤明爽，線質(zhì)凌厲剛狠，意氣風發(fā)，彰顯一種外向型的筆調(diào);行筆慢，點畫邊線殘泐，色澤黯寂，線質(zhì)含藏深隱，凝神斂息，散發(fā)一種內(nèi)向型的筆調(diào)。

用筆對比

行筆速度的對比性訓練，因其涉及時間變量，從而使線質(zhì)感既完成形而下的塑造，還潛生形而上的意味?？陀^的物理時間是恒定的自在之流，主觀的心理時間卻活性十足，它會“綻出”豐富的意味，如慢節(jié)奏有傳統(tǒng)感，安然卻單調(diào)，快節(jié)奏有現(xiàn)代感，刺激但炫惑。

用筆對比

書寫的過程即時間空間化的過程，慢節(jié)奏的用筆，其線質(zhì)感的形上意味，傾向于理性、成熟、內(nèi)斂，其時間似乎悄然彌散于境域之中，有一種靜寂無聲、潛息入定的神秘氣氛，其價值取向指向過去，屬向后式的;快節(jié)奏的用筆，其線質(zhì)感的形上意味，傾向于感性、活潑、外張，它呈單向的線性跳躍，有一種與時俱進、生生不息的尚變精神，其價值取向指向未來，屬向前式的。#2用墨之對比

這種訓練，可不似國畫那般繁瑣，從實戰(zhàn)需要出發(fā)，可重點訓練嫩墨與老墨的對比。

嫩墨水份多，其線質(zhì)感靈秀鮮活、澤潤虛淡、神采煥發(fā);老墨水份少，其線質(zhì)感蒼茫峻厚、沉凝老重、氣象渾穆。嫩墨多用于帖派書法，在行書、行草書中隨處可見，它有利于表現(xiàn)那種風行雨散、潤色開花般的流美韻致;老墨多用于碑派書法，于篆隸楷尤為多見，它有利于表現(xiàn)那種如屋漏痕、印印泥、蟲蝕木般的金石味道。

嫩墨與老墨的對比訓練，難在水份的掌控。書法，筆是骨，墨是肉，水是血。有諸內(nèi)必形諸外，中醫(yī)認為，血盈人健康，面色紅潤，血虛人患疾，面色萎黃。書法亦然，水份掌控不好，線質(zhì)感的理想效果就出不來。

用墨對比：黃賓虹(左)、伊秉綬(右)

如嫩墨訓練，常因水份過多，線條一味濡濕，漫漶淹漬，缺乏嫩而不靡、秀而能沉的賞味;老墨訓練，常因水份太少，線條一味干枯，墨色焦燥，缺乏老而不朽、蒼而能潤的妙趣。嫩墨與老墨的對比訓練，顯然有助于增強學習者對墨色辯證旨要的感受和理解。

當然，對水份的掌控，并非科學層面的“量化的準確”，而是藝術(shù)層面的“感覺的準確”，這種準確不是通過一兩次訓練就能迅速掌握的，它需要不斷的實踐嘗試、經(jīng)驗積累和總結(jié)反思。

#3用紙之對比

其項目很多，如生宣與熟宣、厚紙與薄紙、新紙與老紙等的對比訓練。可根據(jù)學習層次的差別，靈活開展相應項目的具體訓練。

用紙對比：熟宣(左)、生宣(右)

如對初學者，可做手工毛邊紙與機制毛邊紙的對比訓練。通過訓練，可以發(fā)現(xiàn)，手工毛邊紙質(zhì)地柔韌，抗老化，紙面粗糙，吸水性強，行筆有阻力，寫出來的線條沉著樸厚，有“澀”味;機制毛邊紙質(zhì)地脆硬，易老化，紙面平整，行筆會打滑，不吃墨，寫出來的線條浮泛淺薄，無沉潛感。

再如對深造者，可做新紙與老紙的對比訓練。通過訓練，可以發(fā)現(xiàn)，新紙與老紙書寫質(zhì)感的差別，集中表現(xiàn)在“火氣”二字上。新紙有火氣，因為新紙初成，其長短纖維的物理變化尚未完成，紙質(zhì)生硬繃脆，行筆艱澀不暢，墨色有浮躁不安之感。老紙無火氣，因為老紙經(jīng)氧化，其長短纖維的物理變化業(yè)已完成，紙質(zhì)柔韌綿軟，行筆不滑不滯，墨色有沉著自然之感。

新紙與老紙書寫質(zhì)感的差別，令人浮想聯(lián)翩：新瓷賊亮，老瓷韜光;新酒辛辣，老酒醇厚;少年氣盛，老年平和……時間是平息“火氣”的妙藥。

#4用意之對比

特意預設(shè)兩種截然相反的風格，然后探尋表現(xiàn)這兩種風格的的質(zhì)感語言。

譬如，剛佷與柔慈的風格，各用直硬與圓綿的線質(zhì)感表現(xiàn);激烈與安閑的風格，各用燥渴與余潤的線質(zhì)感表現(xiàn);詭譎與平實的風格，各用駁雜與純和的線質(zhì)感表現(xiàn)。

這種訓練帶有綜合性，因為要彰顯某種風格，質(zhì)感層面的表現(xiàn)手法往往不止一種。如渾厚的風格，可用遲重澀進的用筆、黝黑濃腴的墨色、素樸粗糲的紙面等來綜合塑造;清麗的風格，可用輕盈曼妙的用筆、雅淡鮮瑩的墨色、華凈細柔的紙面等來綜合塑造。

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